Методическое объединение классных руководителей

• всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого классного руководителя,
• повышение творческого потенциала педагогического коллектива,
• повышение качества и эффективности системы воспитательной работы школы.

Организационно-координирующая:

•           устанавливает связи между классными руководителями, организует их взаимодействие, обмен опытом по вопросам воспитания, ведению документации;

Коммуникативная:

• регулирует отношения классных руководителей школы;
• содействует развитию единого воспитательного пространства школы;

Аналитико-прогностическая:

• изучает индивидуальные особенности воспитательной системы школы, динамику ее развития;
• вырабатывает и корректирует принципы воспитания и социализации учащихся в образовательном пространстве школы;

• разработка и утверждение планов воспитательной работы, циклограмм деятельности педагогов, программ индивидуального развития;
• анализ результатов воспитательной работы образовательного учреждения;
• разработка методического сопровождения воспитательного процесса;
• определение и утверждение тематики работы творческих групп классных руководителей;
• разработка методик (техник) и инструментария выявления результативности проведения воспитательной работы по всем направлениям деятельности.
• оказание адресной методической помощи (групповые и индивидуальные консультации, наставничество, стажерская практика).
• формирование воспитательной системы общеобразовательного учреждения;
• организация социально-профилактической работы;
• мониторинг уровня воспитанности учащихся.